
5月11日,悼念者在紀(jì)念汶川地震海祭活動(dòng)上默哀。在四川汶川地震三周年到來(lái)之際,福州福清公安邊防大隊(duì)組織駐地福清江陰港港務(wù)公司員工、江陰中學(xué)師生共80余人,在江陰碼頭舉行了紀(jì)念“5·12”汶川地震海祭活動(dòng),緬懷地震中遇難的同胞,為生者祈福。新華社記者姜克紅攝
北川縣心理衛(wèi)生服務(wù)中心副主任任雪梅說(shuō),伴隨失去親人的災(zāi)區(qū)民眾組建新家庭,并陸續(xù)從板房和帳篷中搬入永久新居,他們的生活正在逐步恢復(fù)常態(tài)。
“不過(guò),民眾要完全彌合心靈的創(chuàng)傷還將經(jīng)歷漫長(zhǎng)的過(guò)程,”她說(shuō),“我們經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),很多人都不愿來(lái)中心進(jìn)行一對(duì)一的心理咨詢。”
震后,許多人出現(xiàn)了創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、失眠、焦慮、情緒不穩(wěn)和抑郁等問(wèn)題,但民眾嚴(yán)重缺乏對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí),認(rèn)為心理問(wèn)題就是精神病,任雪梅坦言,“中心成立之初,不少人見(jiàn)了我就躲?!?/p>
北川縣心理衛(wèi)生服務(wù)中心成立于2009年4月25日,是中國(guó)首個(gè)從事心理衛(wèi)生服務(wù)的事業(yè)單位。此前5天,北川縣委宣傳部副部長(zhǎng)馮翔被發(fā)現(xiàn)在綿陽(yáng)家中自縊身亡。馮翔8歲的兒子在地震中遇難。這一事件引發(fā)全社會(huì)對(duì)震區(qū)公職人員心理狀況的關(guān)注。
為使心理衛(wèi)生服務(wù)覆蓋全縣23萬(wàn)人口,中心在北川縣建設(shè)了60個(gè)服務(wù)點(diǎn),其中32個(gè)在學(xué)校,22個(gè)在醫(yī)療機(jī)構(gòu),6個(gè)在社區(qū)。
服務(wù)主要采取小團(tuán)體輔導(dǎo)的形式,每次面向20至40人。任雪梅負(fù)責(zé)培訓(xùn)在一線開(kāi)展活動(dòng)的老師、醫(yī)生、社區(qū)基層干部和社工。
任雪梅說(shuō),這些努力取得了不俗成效,許多民眾不再“聞心理色變”,在接受心理咨詢和輔導(dǎo)時(shí)已能夠坦誠(chéng)地說(shuō)出自己的心理不適,如煩躁、失眠等。
此外,針對(duì)始終奮戰(zhàn)在災(zāi)后重建一線的公職人員,中心于2010年夏天在各縣級(jí)直屬行政單位開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng),我快樂(lè)!”的心理健康月活動(dòng)。
“羌族特別喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)?!彼f(shuō),游戲、運(yùn)動(dòng)等輕松的形式能幫助干部職工舒緩壓力,用平和、豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)工作與生活。
任雪梅收到了積極反饋。參與活動(dòng)的干部對(duì)她笑言,“以后要多找你們開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)?!?/p>

愛(ài)心學(xué)子班的同學(xué)在為“5·12”地震遇難者默哀(5月10日攝)。 2008年6月,沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院從四川地震災(zāi)區(qū)免費(fèi)招收了100名貧困學(xué)生,這些十五六歲的孩子組成了“愛(ài)心學(xué)子班”。今年18歲的原北川中學(xué)學(xué)生趙培杰就是這個(gè)班級(jí)中的一員。 2008年5月12日的下午,趙培杰和同學(xué)被突如其來(lái)的大地震埋進(jìn)了廢墟,歷經(jīng)30多個(gè)小時(shí)的等待被救出后,永遠(yuǎn)失去了自己的左腿,只能依靠假肢支撐自己的身體。培杰的父母也都在這場(chǎng)災(zāi)難中遇難了。經(jīng)歷過(guò)重創(chuàng)的趙培杰08年來(lái)到沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院附屬藝術(shù)學(xué)校(隸屬于沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院)就讀,當(dāng)時(shí)他不愿與同學(xué)接觸。3年來(lái),在老師無(wú)微不至的教導(dǎo)關(guān)懷和同學(xué)們的團(tuán)結(jié)友愛(ài)下,培杰已經(jīng)逐漸變得開(kāi)朗、堅(jiān)強(qiáng),對(duì)生活有了信心。還有一個(gè)月就要高考了,培杰報(bào)考的是沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院的廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè),目前他已經(jīng)通過(guò)了專(zhuān)業(yè)課的考試,現(xiàn)在正積極準(zhǔn)備文化課考試。培杰表示,現(xiàn)在的努力是為了將來(lái)做一名對(duì)社會(huì)有用的人,回去更好地建設(shè)家鄉(xiāng)。新華社發(fā)(李泊靜攝)
年輕的未來(lái)
相較于成人,孩子的未來(lái)無(wú)疑更加漫長(zhǎng),地震的陰影或許更加深重。
談及理想,16歲的曉晴(化名)只向記者重復(fù)一句話,“我喜歡運(yùn)動(dòng)?!?/p>
原本擅長(zhǎng)羽毛球和籃球的她想到北京親眼看看鳥(niǎo)巢,“只是,這不知道是什么時(shí)候的事了。”她輕輕地說(shuō)。
曉晴原為四川省阿壩藏族羌族自治州小金縣的一名五年級(jí)學(xué)生,地震中她被教室垮塌下來(lái)的預(yù)制板砸中,造成骨盆骨折,治療后左腿比右腿明顯短一截。而治療師說(shuō),她兩腿長(zhǎng)度的差距正在加大。
目前,她在收納了100多名地震致殘兒童的都江堰市友愛(ài)學(xué)校學(xué)習(xí),每周末都會(huì)在駐于友愛(ài)學(xué)校的川港康復(fù)中心“站起來(lái)”外展康復(fù)服務(wù)中心接受訓(xùn)練。
曉晴說(shuō),她走二三十米路或在站起的瞬間腿都會(huì)感到疼痛,左腿屈至90度便疼痛難忍。她在治療師建議下使用拐杖,卻總被笑話,因?yàn)樵S多截肢的同學(xué)依靠假肢已恢復(fù)行走。
夜晚,她常躲在被子里偷偷哭泣,不是因?yàn)樘弁?,而是因?yàn)樗寄顙寢尅?/p>
曉晴生于一個(gè)藏族家庭。在她小時(shí)候,爸爸便去西藏打工,媽媽由于摔傷頭部留下后遺癥在成都打工兼治療。她與年長(zhǎng)5歲的姐姐一直由外祖父母撫養(yǎng)。
曉晴的姐姐初中畢業(yè)后便來(lái)到成都謀生,依靠銷(xiāo)售摩托車(chē)配件每月賺1500元錢(qián)。她與人合租的一室一廳里住著六個(gè)打工者,連陽(yáng)臺(tái)上都放著一張雙人床。
無(wú)論如何艱難,姐姐每月都要存幾百元錢(qián),為供曉晴日后學(xué)一門(mén)手藝,或在家鄉(xiāng)開(kāi)個(gè)小店。不過(guò),她最希望妹妹能在學(xué)業(yè)上有所成就。