對(duì)于這種授課方式,學(xué)生們非常熱衷。小張是一名性格很內(nèi)向的女生,從入班以來(lái),回答問(wèn)題聲音小、朗誦蚊子聲一直是她自己想克服掉的習(xí)慣?!拔掖_實(shí)比以前聲音洪亮了很多,以前不敢張嘴,后來(lái)我發(fā)現(xiàn)只要敢張嘴,就能放出聲音,現(xiàn)在情況好多了?!?/p>
-?。“。“?!一聲要比一聲高!
-請(qǐng)跟著我!呼喊出這壯美的文字!
-誰(shuí)不出聲?可要單獨(dú)對(duì)著全班讀!
-放聲吼!用咱們最洪亮的聲音!
-??!朋友!??!黃河!
咆哮是“心理放松”
學(xué)校支持 對(duì)學(xué)生有益就好
醫(yī)生建議 可用于其他學(xué)科
“有很多孩子蚊子聲朗讀、回答問(wèn)題一個(gè)是心理問(wèn)題。”呂賾表示,自己曾發(fā)現(xiàn)很多平時(shí)小聲說(shuō)話(huà)的女孩子在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,倒是能一個(gè)勁地給同學(xué)們加油,但是在教室內(nèi)讀書(shū)、回答問(wèn)題卻不敢出聲了,這就是一個(gè)心理放松的問(wèn)題,需要時(shí)間來(lái)改變他們。學(xué)校德育處主任張崇仁表示,老師們不會(huì)強(qiáng)人所難,只要對(duì)學(xué)生有益,學(xué)校都愿意嘗試。
武警醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院心理咨詢(xún)科王玉萍副主任醫(yī)師分析:“這種方式的朗讀、學(xué)習(xí),有助于學(xué)生們開(kāi)發(fā)右腦。大聲甚至夸張讀的同時(shí)可以聽(tīng)到自己的聲音,三個(gè)感覺(jué)器官(眼、口、耳)并用,有利于學(xué)生全腦開(kāi)發(fā),提高效率。同時(shí),大聲讀有助于排除雜念的干擾,學(xué)生易進(jìn)入興奮狀態(tài),深入理解文章、書(shū)籍?!弊詈?,王玉萍副主任醫(yī)師建議,需要廣泛深入思考、記憶的學(xué)科如果運(yùn)用了大聲讀的方法,學(xué)習(xí)效率一定會(huì)很高。
來(lái)源:每日新報(bào) 編輯:孫遲