在談到校園性侵事件頻發(fā)問題時，蔣月娥認為，現(xiàn)在一些兒童教育培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展比較迅速，但從業(yè)人員良莠不齊，且對培訓(xùn)內(nèi)容和形式缺乏科學(xué)的規(guī)范，政府監(jiān)管也比較滯后。在中小學(xué)、幼兒園等教育機構(gòu)中，個別老師缺乏守法意識。在機制上也有待完善，比如缺少對教師、醫(yī)生這種特定的主體發(fā)現(xiàn)報告兒童傷害事件的義務(wù)規(guī)定，缺少對相關(guān)部門的干預(yù)救助措施和程序的具體規(guī)定。同時，專業(yè)性的兒童社工服務(wù)機構(gòu)比較匱乏，國家在保護未成年人不受暴力傷害方面的投入與兒童保護的實際需求之間差距也較大。

校園不是孤島。叢中笑認為，校園性侵事件是一種社會不良作風(fēng)的表現(xiàn)，兒童保護問題應(yīng)該引起全社會的關(guān)注。當(dāng)兒童受到傷害和遇到困境的時候，應(yīng)該在第一時間得到幫助，需要更多的機構(gòu)聯(lián)合落實“兒童優(yōu)先”制度。

要將后期堵漏變成前期預(yù)防

在談到如何進行青少年性教育話題時，張雪梅指出，現(xiàn)在學(xué)校的性教育工作中存在一個尷尬的現(xiàn)象，就是老師不知怎么講，孩子不知怎么學(xué)，沒有針對性強的教材，在一些農(nóng)村地區(qū)表現(xiàn)尤甚。但要注意的是，性教育不僅是給孩子們講青春期性的問題，還要教他們一些自我保護的策略和方法。對教師行為加強管理不僅是對兒童性侵案件提出的要求，也是對整個校園安全管理的一個要求。

張雪梅對此提出建議，從根源上預(yù)防教師對學(xué)生的暴力行為，更重要的是將后期堵漏變成前期預(yù)防。

教育部和公安部、司法部在2003年出臺了一個針對預(yù)防校園性侵害的通告，規(guī)定了當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)有兒童受到性侵害案件的強制報告制度，如果知情不報將被開除教師隊伍并且永不錄用。但是從最近這10年的實踐來看，這項政策沒有得到很好的執(zhí)行。

張雪梅建議，對于老師和委托看護人應(yīng)當(dāng)建立嚴(yán)格的準(zhǔn)入機制，同時在委托監(jiān)護中也應(yīng)當(dāng)強化兒童住所地的村（居）委會和政府部門的責(zé)任，避免看護人對兒童實施傷害。