□學(xué)校反應(yīng)利于組織課外實(shí)踐

北京三十五中校長朱建民表示，設(shè)立春秋假制度有利于學(xué)校組織學(xué)生開展課外實(shí)踐活動(dòng)。以三十五中為例，從去年起學(xué)校啟動(dòng)了“二四制”課改試點(diǎn)，將中學(xué)六年的教程進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供個(gè)性化的培養(yǎng)方案。其中一項(xiàng)重要的措施就是在每個(gè)學(xué)期內(nèi)設(shè)立“小學(xué)段”，學(xué)生在期中考試結(jié)束后，將有一周時(shí)間用于開展各種社會(huì)調(diào)查和實(shí)踐，如到企業(yè)參觀考察、外出旅游、支教等。

“設(shè)立春秋假很有意義。學(xué)習(xí)不只是讀書上課，‘讀萬卷書行萬里路’，讓孩子們多出去走走挺好?！敝旖裾J(rèn)為，目前大部分學(xué)校的課時(shí)安排都非常緊張，沒有過多時(shí)間用于組織學(xué)生活動(dòng)。設(shè)立春秋假后，學(xué)生將有更充分的時(shí)間開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

朱建民介紹，《綱要》提出的“在中小學(xué)推行研學(xué)旅行”，三十五中在高中科技實(shí)驗(yàn)班也有嘗試，如組織學(xué)生到位于西雙版納的中科院熱帶雨林研究所和長白山的地質(zhì)研究所開展科考活動(dòng)。這樣的集體研學(xué)活動(dòng)深受學(xué)生和家長歡迎，它與一家三口的旅游不同，學(xué)生是帶著題目去，要進(jìn)行科研活動(dòng)，要寫調(diào)研報(bào)告，真正實(shí)現(xiàn)研學(xué)結(jié)合?！毒V要》實(shí)施后，將有利于更多學(xué)校根據(jù)實(shí)際組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于學(xué)生增長見識(shí)、開拓視野。

□家長態(tài)度擔(dān)心增加家庭負(fù)擔(dān)

對(duì)于給中小學(xué)生放春秋假，學(xué)生家長朱女士的第一反應(yīng)就是“加重家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)”。朱女士說，現(xiàn)在家長都有自己的工作，如果再增加假期，孩子在家沒人管教，只能送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、托管班，這樣一來家里的支出又要增多。

朱女士的孩子讀小學(xué)一年級(jí)，她告訴記者，孩子放假花的錢比上學(xué)多得多。朱女士坦言，也曾考慮帶孩子出去玩，但還得家長有時(shí)間花得起錢，出去一趟費(fèi)用也不少。除非由學(xué)校組織，在教育部門規(guī)定的社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)，一方面真正讓孩子享受到假期，同時(shí)也不會(huì)讓家長過多增加負(fù)擔(dān)。

□北京情況人大代表曾建議放春秋假

2005年，北京市16名市人大代表曾聯(lián)名建議中小學(xué)生享受“一年四假”。議案提出，長期以來，中國中、小學(xué)都實(shí)行一年兩學(xué)期和寒暑假制度，一學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間大約為20周左右。據(jù)調(diào)查，相當(dāng)一部分學(xué)生反映上學(xué)時(shí)間太長，暑假炎熱漫長，寒假意猶未盡，緊張枯燥的學(xué)習(xí)過程中普遍感覺疲倦，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此建議，在北京中小學(xué)中實(shí)行“一年四假”制度，即在寒暑假基礎(chǔ)上，把五一后一周作為春假，11月第一周為秋假。

對(duì)于人大代表的意見，北京市教委在當(dāng)年的回復(fù)中表示，北京中小學(xué)暫不歇四季假。因?yàn)閷?shí)行雙休日后，有的學(xué)校和老師抱怨時(shí)間不足、進(jìn)度無法完成，導(dǎo)致學(xué)校隨意延長授課時(shí)間、擠占學(xué)生休息時(shí)間補(bǔ)課、留大量作業(yè)等現(xiàn)象出現(xiàn)。如果再安排春秋假，需調(diào)整課時(shí)計(jì)劃和課時(shí)總量，或需減少寒假暑假時(shí)間，否則將無法完成現(xiàn)行的課程內(nèi)容。