現(xiàn)場(chǎng)版書(shū)中“顏如玉”

“活體閱讀”將人們的閱讀方式帶入了一個(gè)新的發(fā)展空間，為閱讀方式的發(fā)展和閱讀質(zhì)量的提升開(kāi)創(chuàng)了一條新的途徑。全國(guó)教師教育信息化專(zhuān)家委員會(huì)主任、北京師范大學(xué)教育學(xué)部何克抗教授接受本報(bào)采訪時(shí)說(shuō)：“關(guān)于‘活體閱讀’，我認(rèn)為，作為一種閱讀方式，它具有自身特色，且比較適合于有一定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者；對(duì)于一般大學(xué)生和高中學(xué)生，若把‘活體閱讀’作為一種輔助的、非經(jīng)常性的閱讀方式也是不錯(cuò)的?！睂?duì)于“活體閱讀”今后的未來(lái)發(fā)展，何教授指出，個(gè)別特別優(yōu)秀、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)已較扎實(shí)的高年級(jí)大學(xué)生可以把“活體閱讀”作為一種常規(guī)的、主要的閱讀方式。

“在參考咨詢(xún)服務(wù)中引入人工智能，小圖是圖書(shū)館界在線咨詢(xún)服務(wù)的一種全新方式?！苯獝?ài)蓉在談及小圖未來(lái)的發(fā)展價(jià)值時(shí)說(shuō)道，“小圖在咨詢(xún)服務(wù)領(lǐng)域（包括圖書(shū)館在線咨詢(xún)服務(wù)在內(nèi)的所有咨詢(xún)服務(wù)）理念先進(jìn)，為很多大型企業(yè)所借鑒，推動(dòng)了人工智能問(wèn)答機(jī)器人的發(fā)展”。目前，長(zhǎng)春師范學(xué)院圖書(shū)館的“真人圖書(shū)館”閱讀方式已經(jīng)形成了穩(wěn)定的舉辦周期，依托學(xué)校的教師資源，從中優(yōu)選出學(xué)術(shù)水平高、人生閱歷豐富的40余人，建設(shè)真人書(shū)目錄，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)讀者閱讀需求，定期或不定期舉辦真人圖書(shū)館活動(dòng)。武漢生物工程學(xué)院圖書(shū)館館長(zhǎng)許耀才表示，從某種意義上說(shuō)，讀書(shū)就是在讀人的思想，讀人的智慧，是讀者與作者之間的心靈對(duì)話。讀人也就是在讀一本行走的不斷更新的書(shū)，“活體閱讀”將書(shū)與人的含義很好地融合在一起，一方面拓展了閱讀的內(nèi)涵，另一方面使閱讀在消除人與人之間信息鴻溝的同時(shí)，還增加了減少人際偏見(jiàn)、促進(jìn)社會(huì)和諧的功能。(張東妮)