高級(jí)技工是否等于大專學(xué)歷？至少在今年我省公務(wù)員報(bào)名的時(shí)候，這是道不等式。

近日，揚(yáng)州技師學(xué)院畢業(yè)生談飛選擇了挑戰(zhàn)這道不等式。作為江蘇2012年兩萬(wàn)多名拿到高級(jí)技工證書(shū)的職校生之一，上個(gè)月他把省有關(guān)部門(mén)告上了法庭，后者今年否決了他報(bào)考公務(wù)員的資格。能否報(bào)名成為雙方法庭上爭(zhēng)議的焦點(diǎn)。這其實(shí)是一個(gè)慣例性的認(rèn)定，但談飛的較真引人深思：公務(wù)員考試是否應(yīng)該拒絕技能性人才？社會(huì)是否應(yīng)該更多維地接納技能性人才？

一個(gè)人的較真能否改變一群人命運(yùn)

“官司不僅為我，還為了我的師哥師弟們?！闭勶w告訴記者，太多和他一樣拿著高級(jí)技工證書(shū)的人碰到過(guò)這種審核沒(méi)通過(guò)的問(wèn)題，都放棄了，但自己就是想“較真”，很可能“我一個(gè)人的做法能改變一群人的命運(yùn)”。在他看來(lái)，官司的輸贏，背后是幾十萬(wàn)名職業(yè)教育學(xué)子的期盼。

曹南春曾經(jīng)是揚(yáng)州技師學(xué)院副院長(zhǎng)，雖不是律師，但他主動(dòng)要求擔(dān)當(dāng)談飛的代理人。8月2日，記者走進(jìn)曹南春的辦公室，他剛剛收到深圳技師學(xué)院傳來(lái)的一份《關(guān)于我市高級(jí)技工學(xué)校技師學(xué)院中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生大專待遇問(wèn)題的通知》?！锻ㄖ访鞔_，“在本市公務(wù)員、職員和雇員招考中，取得高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)的高級(jí)技工學(xué)校、技師學(xué)院、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生報(bào)考相關(guān)職位時(shí)，與大專學(xué)歷人員同等對(duì)待?！边@份文件，他已經(jīng)苦苦等待了一個(gè)多月，白紙黑字的規(guī)定讓曹南春對(duì)官司的前景信心倍增。

“公務(wù)員是一個(gè)令人羨慕的崗位，有不錯(cuò)的待遇和很好的職業(yè)預(yù)期，但我省每年兩萬(wàn)多名拿到高級(jí)技工證書(shū)的職校生卻連報(bào)考的資格都沒(méi)有?！辈苣洗赫f(shuō)，實(shí)際上我省也有政策文件認(rèn)可高級(jí)技工等同于大專學(xué)歷，但這條政策通道上卻橫亙著一扇“玻璃門(mén)”，主管部門(mén)不認(rèn)可技能教育學(xué)生的參考資格。

公正公平的考試不應(yīng)設(shè)置過(guò)高門(mén)檻

“難道技能型人才不能勝任公務(wù)員崗位？從來(lái)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)總統(tǒng)專業(yè)、部長(zhǎng)專業(yè)，這都應(yīng)該是實(shí)踐中磨練出來(lái)的?！闭勶w的同學(xué)姜云龍為了獲得參加公務(wù)員考試資格，通過(guò)自學(xué)拿到了成人高教學(xué)歷，否則就沒(méi)有了“敲門(mén)磚”。

“公考作為選拔性考試，報(bào)名必然也是開(kāi)放式的，職業(yè)院校的學(xué)生上升通道和空間本身有限，雖然政策上已經(jīng)認(rèn)同他們等同于大專學(xué)歷，但實(shí)際上并非如此?！蹦洗髮W(xué)者劉敘武說(shuō)，在人才選拔機(jī)制上，一個(gè)社會(huì)要想形成公平有序的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，必須要充分競(jìng)爭(zhēng)。公務(wù)員考試的公正公平有目共睹，分?jǐn)?shù)面前高低立顯。假如一個(gè)博士筆試、面試都比不過(guò)一個(gè)職校生，我覺(jué)得這個(gè)職校生就應(yīng)該被錄取?？傊?，報(bào)考階段不應(yīng)該人為地設(shè)置過(guò)高的門(mén)檻。

“公務(wù)員考試制度已經(jīng)逐漸打破了身份、地域的限制，堅(jiān)持公開(kāi)考錄政策、錄用計(jì)劃、資格條件、考試成績(jī)和錄用結(jié)果，使考試錄用成為‘玻璃房子里的競(jìng)爭(zhēng)’?！辈贿^(guò)曹南春感慨的是，這所“玻璃房子”給職校生開(kāi)扇門(mén)就那么難嗎？

多維職業(yè)預(yù)期是職教發(fā)展的關(guān)鍵

這些日子，許多知悉紛爭(zhēng)的人都向曹南春表示了支持，除了一些職校的學(xué)生，還有一些職校的老師、領(lǐng)導(dǎo)。“因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，這場(chǎng)紛爭(zhēng)關(guān)系到他們的未來(lái)和職業(yè)教育發(fā)展的空間。”曹南春說(shuō)。

“能否提供多維的職業(yè)預(yù)期，也是我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵?！睋P(yáng)州大學(xué)社會(huì)學(xué)專家周超認(rèn)為，一方面國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育，一方面職業(yè)院校的畢業(yè)生卻在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)中找不到出路，處于弱勢(shì)地位。理想和現(xiàn)實(shí)的激烈沖突只能讓家長(zhǎng)和考生相信職校畢業(yè)生低人一等，缺乏上升的空間和通道。從某種意義上說(shuō)，公務(wù)員招考制度的學(xué)歷限制把職校生“低人一等”的思想強(qiáng)化了，這不能不說(shuō)是職業(yè)教育發(fā)展中的悲哀。

上網(wǎng)打開(kāi)深圳技師學(xué)院主頁(yè)，記者看到高級(jí)技工職業(yè)證書(shū)效用等同于大專學(xué)歷的規(guī)定被放在最顯眼處。在我省的一些技師學(xué)院，招生簡(jiǎn)章里有同樣的表述。山東省人社廳廳長(zhǎng)最近也表示，“今年內(nèi)打通高技生報(bào)考公務(wù)員的通道”。

“職業(yè)教育亟待更多維的就業(yè)方式，除了工廠流水線，政府、跨國(guó)公司的辦公室同樣也是他們可以獲得的發(fā)展機(jī)會(huì)?！辈苣洗赫f(shuō)，不管怎么樣，我國(guó)早已明確提出對(duì)職業(yè)教育的身份認(rèn)同，公務(wù)員招錄不能只是學(xué)歷教育的專場(chǎng)，也應(yīng)該成為職業(yè)教育的一條出路。官司過(guò)后，我們期待著那扇“玻璃門(mén)”盡早打開(kāi)。（李源曹旭超）