業(yè)內(nèi)分析

有信度的社會化考試是發(fā)展趨勢

王化深

對于高校來說，應(yīng)該都是歡迎招考分離的，憑借科學(xué)的評價方式和標準，高校選拔自己青睞的學(xué)生正是高招的本意。但問題就在于，除了高考這把尺子外，目前國內(nèi)缺乏一種被大多數(shù)人認可的社會化考試，結(jié)果陷入“政府管招生就死，全放給社會就亂，交給學(xué)校又滋生腐敗”的怪圈。從這個角度看，有信度的社會化考試是發(fā)展趨勢。

我舉個例子，之前有不少學(xué)校依靠學(xué)業(yè)考試、綜合評價及校長推薦等給予學(xué)生自主招生資格，但這本身具有很大的尋租空間，結(jié)果導(dǎo)致高校覺得不可信、中學(xué)覺得做了也白做，選拔標準的延續(xù)性沒有得到體現(xiàn)，學(xué)生還要輾轉(zhuǎn)多個考場。

實行有信度的社會化考試，首先要立法。高考涉及千家萬戶，其行為都應(yīng)該遵守“游戲規(guī)則”，應(yīng)該依據(jù)《教育規(guī)劃綱要》提出的“按照全面實施依法治國基本方略的要求”，制定有關(guān)考試、學(xué)校招生的法律法規(guī)，特別要明確懲戒措施。實現(xiàn)有法可依，誰“撞線”就治誰，對錯自明。

這樣的改革確實路漫漫。但對于高校而言，在這種有信度的社會化考試沒有完全確立的環(huán)境里，更要樹立“自主招生是責(zé)任，不是資源”的觀點。在行使招生權(quán)力時，要對學(xué)校的生源質(zhì)量、聲譽負責(zé)，從職業(yè)道德上實現(xiàn)自律。

（作者系北京交通大學(xué)教授、招生就業(yè)處原處長）