以后逐步在全市推廣“交流”

其實在廈門，從2009年起，思明區(qū)和海滄區(qū)就開始實行教師的校際交流，此次單獨針對市直屬學校制定《意見》，是因為福建省的教師校際交流是以區(qū)域為單位，例如，思明區(qū)的交流就在思明區(qū)的學校內，市直屬學校無法融入其他區(qū)域。

那么，為什么以前的交流沒有引起如此大的反彈，這次卻有？因為所謂的“名校效應”——— 這次被列入交流范圍的，有幾所都被坊間認為是所謂的“名校”。但教育局說，實際上，在義務教育階段，廈門的學校是沒有重點與非重點之分的?！澳切！某踔胁科鋵嵅⒉惶厥狻！?/p>

而此次交流的范圍之所以不涉及其他市直屬學校，是因為五緣實驗學校才開辦六年，未有滿足“交流”的教師，實驗小學已有小城鎮(zhèn)的支教任務，音樂學校是特色校等。

“今年，交流的人數(shù)只是應交流對象的10%，從今以后，這個政策每年都會持續(xù)執(zhí)行，并逐步在全市推廣?！笔薪逃终f。