一 民族語(yǔ)言搭橋

1983年，五個(gè)緬甸孩子跨過(guò)邊境，開(kāi)始了緬甸籍學(xué)生的長(zhǎng)途之旅，首次進(jìn)入片馬小學(xué)就讀?！白铋_(kāi)始緬甸學(xué)生純粹為了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，小學(xué)畢業(yè)后就回去做生意了，”校長(zhǎng)麻大才說(shuō)。

隨著跨境貿(mào)易的發(fā)展，緬甸商人開(kāi)始意識(shí)到迫切需要會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)的雇員。同時(shí)，緬甸地方政府和中國(guó)官員有了更多的接觸機(jī)會(huì)，對(duì)雙語(yǔ)翻譯的需求進(jìn)一步增強(qiáng)。這些因素讓來(lái)到片馬學(xué)校的緬甸學(xué)生倍增，2009年數(shù)量達(dá)到18個(gè)，是最初的三倍。而2012年，這個(gè)數(shù)字達(dá)到了25個(gè)。

據(jù)片馬當(dāng)?shù)厝私榻B，五六妹的家鄉(xiāng)并不為適齡學(xué)生提供免費(fèi)教育。家長(zhǎng)集體聘請(qǐng)一個(gè)教師，中午學(xué)生為老師帶午飯，教育的質(zhì)量無(wú)法保證。因此，家境稍好的孩子都希望能夠到中國(guó)來(lái)上學(xué)?！叭嗣駧艑?duì)緬幣匯率非常高，十元人民幣對(duì)于一般緬甸家庭來(lái)說(shuō)都是一筆巨款，如果家庭條件不好，很難保證教育持續(xù)性，”一位不愿透露姓名的教師告訴記者。

大多數(shù)來(lái)中國(guó)上學(xué)的緬甸學(xué)生都會(huì)比同班的孩子晚入學(xué)兩三年，因?yàn)榫挼楦改付枷胱屪优日莆毡镜卣Z(yǔ)言。去年，片馬最大的一年級(jí)新生已經(jīng)13歲，比同班學(xué)生大至少6歲。

課間，孩子都在操場(chǎng)上玩耍，人們很難一下子區(qū)分出哪個(gè)是緬甸孩子，哪個(gè)是中國(guó)孩子。因?yàn)?，學(xué)生當(dāng)中有許多同宗同族，同屬于傈僳族，平日里說(shuō)著傈僳語(yǔ)。

五六妹和其他緬甸孩子一樣，進(jìn)入學(xué)校的第一天幾聽(tīng)不懂也不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)。所以老師們用傈僳語(yǔ)作為第三語(yǔ)言，讓孩子們逐步理解漢語(yǔ)。片馬小學(xué)36名教師中絕大部分都會(huì)說(shuō)傈僳族語(yǔ)言?！靶W(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面比成人更有優(yōu)勢(shì)，無(wú)論哪個(gè)孩子學(xué)漢語(yǔ)慢，我們通過(guò)課下一對(duì)一的輔導(dǎo)都能趕上來(lái)，”麻校長(zhǎng)告訴記者。

相似的情形發(fā)生也在其他國(guó)門(mén)小學(xué)，因?yàn)楹芏嗑幼≡谶吘硟蛇叺娜藗冸m然國(guó)籍不同，卻是同宗同源。瑞麗市現(xiàn)有各級(jí)各類學(xué)校81所，緬籍學(xué)生1758人，占學(xué)生總數(shù)的5%左右。學(xué)前緬籍學(xué)生421人(學(xué)前班210人，民辦幼兒園211人)、小學(xué)緬籍學(xué)生1200人、初中100人、高中37人?？梢?jiàn)緬籍學(xué)生主力在小學(xué)階段，而極少數(shù)才能夠堅(jiān)持進(jìn)入中國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)。

“一寨兩國(guó)”門(mén)前一群騎著小自行車的緬甸孩童，穿過(guò)71號(hào)界碑前的國(guó)境線，來(lái)到中國(guó)國(guó)門(mén)下，等待穿過(guò)馬路到對(duì)面。這些孩童就是邊境上在中國(guó)學(xué)校就讀的緬甸“小留學(xué)生”。

云南瑞麗云井邊防小學(xué)離中緬邊境線不到200米，該校校長(zhǎng)孫加亮介紹，在云井邊防小學(xué)讀書(shū)的緬籍學(xué)生有64人，從學(xué)前班到六年級(jí)都有，孩子們相處的很好。由于中國(guó)教育條件比緬方好，很多緬甸的村民都愿意將子女送到姐告小學(xué)就讀。每天清晨和午后，這些“小留學(xué)生”們就背起小書(shū)包，很自然地跨過(guò)國(guó)境，每天往返于兩國(guó)之間。

孫加亮告訴中國(guó)日?qǐng)?bào)記者，緬甸的孩子享受中國(guó)的“二免一補(bǔ)”政策，不但免了學(xué)費(fèi)和書(shū)費(fèi)，還享受每天3元營(yíng)養(yǎng)早餐補(bǔ)貼，有雞蛋、面包、牛奶、米線等。孩子和家長(zhǎng)都切實(shí)感受到中國(guó)教育政策好。

孫加亮說(shuō)，“這64名孩子都是傣族，我們的老師使用傣語(yǔ)和漢語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué)，以漢語(yǔ)為主、傣語(yǔ)為輔。一年級(jí)的時(shí)候他們聽(tīng)不懂(以傣語(yǔ)為主)，等到二年級(jí)后，他們的漢語(yǔ)水平有很大程度提高，開(kāi)始以漢語(yǔ)為主?！?/p>

“云井邊防小學(xué)還與緬甸的華僑小學(xué)舉行‘手拉手’活動(dòng)，不定期在學(xué)校開(kāi)展禁毒防艾和消防知識(shí)的講座。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，有一位緬籍小朋友這學(xué)期還考了班里第一名，學(xué)校主要用漢語(yǔ)和傣語(yǔ)教學(xué)。”孫加亮說(shuō)，“這些孩子的父母很多都在中國(guó)做生意，比如賣(mài)珠寶、開(kāi)雜貨店等等?！?/p>