低調(diào)轉(zhuǎn)崗
不打官腔成為個(gè)性
新聞發(fā)言人的“個(gè)性”指的不是脾氣性格，而是作為官員的新聞發(fā)言人，在記者面前直抒胸臆，說(shuō)話(huà)時(shí)不打官腔。
“黃埔一期”有“二王”，即教育部的王旭明和鐵道部的王勇平，被歸類(lèi)到“有個(gè)性”的新聞發(fā)言人之列。
強(qiáng)調(diào)大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念而在新聞發(fā)布會(huì)上拋出“大學(xué)生養(yǎng)豬論”；宣傳國(guó)家資助困難學(xué)生政策拋出“媒體無(wú)知論”；批范跑跑“人可以不崇高，但不可以無(wú)恥”，王旭明發(fā)布新聞時(shí)，自己也成了新聞。
對(duì)此，王旭明認(rèn)為，他希望把枯燥的政策轉(zhuǎn)化成一個(gè)大眾流行的文化形態(tài)說(shuō)出來(lái)?！霸谶@些引發(fā)媒體嘩然的背后，國(guó)家的政策實(shí)現(xiàn)了更大范圍的宣傳。”
王勇平擅長(zhǎng)詩(shī)歌散文寫(xiě)作并愛(ài)好書(shū)法，“他是溫和的、文雅的，幾乎不發(fā)脾氣”，一名與王勇平相識(shí)的鐵路人士說(shuō)。常與他接觸的記者也多有類(lèi)似評(píng)價(jià)，日常采訪(fǎng)遭圍堵，他會(huì)答完記者最后一個(gè)問(wèn)題。截至動(dòng)車(chē)事故發(fā)布會(huì)之前，王勇平給人最深的印象是“和善”。
風(fēng)格迥異，卻被歸為一類(lèi)，他們的老師史安斌認(rèn)為民間所稱(chēng)的新聞發(fā)言人的“個(gè)性”指的不是脾氣性格，而是作為官員的新聞發(fā)言人，在記者面前直抒胸臆，說(shuō)話(huà)時(shí)不打官腔。
僅這一點(diǎn)，在大部分新聞發(fā)言人還停留在官員固有的話(huà)語(yǔ)體系中的時(shí)候，“二王”的表現(xiàn)成了個(gè)性。
2008年7月，王旭明在擔(dān)任教育部新聞發(fā)言人5年后突然卸任，調(diào)任語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)。
此后一年他出版的書(shū)里，卸任的一天被比作都德的《最后一課》。后記中充滿(mǎn)糾結(jié)：“望著語(yǔ)文出版社窗外那搖曳的老槐，聽(tīng)著嘰嘰喳喳傳來(lái)的自在鳥(niǎo)鳴聲，難掩心中復(fù)雜之情，百感交集?！?/p>
行將赴任之際，王旭明對(duì)一位記者說(shuō)：“我是很傻，但我還沒(méi)有傻到對(duì)官場(chǎng)基本運(yùn)行規(guī)則還不了解的地步。但是選擇了這個(gè)位置，就不能只講官話(huà)?！?/p>
對(duì)王勇平在動(dòng)車(chē)事故發(fā)布會(huì)上的表現(xiàn)，王旭明給老同學(xué)寫(xiě)了一封長(zhǎng)達(dá)6000多字的公開(kāi)信，指出他作為新聞發(fā)言人在發(fā)布會(huì)中存在的問(wèn)題。8月，王勇平卸任。“二王”都成了新聞發(fā)言人群體的“檻外人”。
“我不想再和媒體接觸了。我只想過(guò)安定的生活，負(fù)起自己的責(zé)任?！?/p>
王勇平卸任后，對(duì)想要采訪(fǎng)的記者說(shuō)。