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　　日前，江西省優(yōu)秀重點中學樟樹中學出臺公告，向全校學生發(fā)出“拒絕早戀，凈化校園”的號召，公告中顯示，“嚴禁異性同學在校園內(nèi)做出過于親密的舉動(如牽手、擁抱等)”。

　　這些校規(guī)總是頻頻刺激公眾的眼球：浙江杭州長河高級中學規(guī)定，男女生不得同桌吃飯；重慶某藝術學校規(guī)定，學生長胖一斤罰款50元；廣東某大學禁止學生在校園牽手接吻……校規(guī)在無形之中成為“笑規(guī)”，遭到熱議。

　　這些校規(guī)大都打著冠冕堂皇的旗號，有著無懈可擊的理由，卻又不可避免地散發(fā)著懶政的味道。怕學生長胖，影響專業(yè)統(tǒng)考成績，就一“罰”了之；為了遏制大學生情侶的親密行為，就對在校牽手接吻“亮紅燈”；為了防止高中生早戀，就從“源頭”入手，禁止男女生獨處。校規(guī)成了萬能的“創(chuàng)可貼”，成了治療校園傷痛的“首選”?！贰吩敿?/p>

　　眾說紛紜：

　　教育的本意，在于師生在權利平等的基礎上，在良性互動的過程中，實現(xiàn)教學相長。這一切，意味著校規(guī)的制訂，要傾聽學生“沉默的聲音”，要正視學生正當?shù)睦嬖V求。如今，多元和個性觀念已成為發(fā)展常態(tài)，如果各項校規(guī)還停留在固步自封的境地：既不考慮是否和國家法律發(fā)生沖突，也不征詢相關專家意見；既不舉行必要的聽證，也不和社會、學生及時互動，發(fā)布了就要嚴格執(zhí)行，就會對孩子造成無形的傷害和侵害，激發(fā)逆反心理、打壓青春個性，忽視權益需要，蹂躪獨立意識，造成精神傷害、極端惡性事件?！贰吩敿?/p>

　　不能讓校規(guī)成“笑規(guī)”

　　不能再讓校規(guī)成為“笑規(guī)”：第一，校規(guī)必須強化人格尊重、人文意識，各項規(guī)定要將人本主義、人文精神放在首位，保護孩子的自尊心和人格需要。家長作風和強蠻做法、物本需要要讓位于人本需要。

　　其次，要有充分的法律敬畏感，校規(guī)要在法律允許的框架內(nèi)活動，而不能頭腦發(fā)熱，隨心所欲，“拍腦袋決定”。第三，教育管理者要淡化管理角色，強化服務角色，因為任何教育管理都是為了教育產(chǎn)品和主體服務，讓他們滿意，而不能是濃厚的官本位和行政化沖動和優(yōu)越感，管理的本質(zhì)更在“理”，即是梳理、理性，做到了這種平等、謙恭，很多管理行為就能規(guī)范、理性很多。最后一點，就是要強化公共規(guī)則意識，學校是為了培養(yǎng)未來公民，教育事務特別是涉及到校規(guī)，要及時和學生、家長進行積極的互動，讓校規(guī)也成為家長、學生的心聲，發(fā)揮真正的規(guī)范和督促功效?！贰吩敿?/p>

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　　前車之鑒：圍追堵截之下 “早戀”扼殺搖籃中？

　　因為早戀遭到了家人的強烈反對，女生更是被家長轉移到外省看管。在女生“逃”出來后，找到男孩一起離家出走。河北少年魏嘉政的父母根據(jù)線索來到沈陽，可惜尋找多日無果。